柳州市柳城縣教育局

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柳城教通〔2019〕214號

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關于印發(fā)《柳城縣義務教育控輟保學幫扶工作實施方案》的通知

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義務教育階段各學校：

??? 為了鞏固我縣義務教育“控輟保學”工作階段成果，樹立以人為本的思想，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，進一步降低輟學率，穩(wěn)步提升義務教育教育質量?，F(xiàn)將《柳城縣義務教育控輟保學幫扶工作實施方案》印發(fā)給各校，請認真組織實施。

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柳城縣義務教育控輟保學幫扶工作實施方案

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為了鞏固我縣義務教育“控輟保學”工作階段成果，樹立以人為本的思想，探索教育教學工作的針對性和實效性，使每一位輟學學生勸得回，留得住，學得好，有發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見》精神，以保障義務教育為核心，進一步降低輟學率，穩(wěn)步提升義務教育教育質量，尤其是開發(fā)學困生、失范生的潛能，不讓一個學生掉隊。

二、成立幫扶工作領導小組

為提升幫扶工作成效，縣教育局成立義務教育控輟保學幫扶對象工作領導小組，負責統(tǒng)籌安排、統(tǒng)籌管理。名單如下：

組? 長： 梁家崧?? 縣教育局局長

???????? 熊國松?? 縣教育局黨組書記

副組長： 楊明光?? 縣教育局副局長

???????? 龍玉莊?? 縣教育局副局長

???????? 張海平?? 縣教育局副局長

???????? 韋櫻紅?? 縣教育局機關黨委專職副書記

成? 員：陳? 靜?? 縣教育局辦公室主任

張昭文?? 縣教育局教育股股長

梁碧明?? 縣教育局黨務辦主任

黃志誠?? 縣教育局人事股股長

陳? 玲?? 縣教育局督導室主任

韋曼妮?? 縣教育局計財股股長

龍現(xiàn)良?? 縣教育局校安股股長

湯麗瓊?? 縣教育局資助中心主任

歐學浪?? 縣教育局項目股股長

黃文輝?? 縣教育局電教站站長

韋? 良?? 縣教育局營養(yǎng)辦主任

義務教育階段各學校校長

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局教育股，辦公室主任由張昭文兼任，具體負責組織各項工作的開展與落實；各學校成立由學校主要領導任組長的勸返輟學學生幫扶工作領導小組，負責本校幫扶對象幫扶和教育工作。

三、做好幫扶對象調查摸底工作

各校要做好幫扶對象調查摸底排查工作，主要針對已勸返的輟學學生和因厭學比較嚴重或其他原因有輟學苗頭的學生，深入了解學生實際情況，有針對性制定幫扶措施。

四、制定轉化幫扶對象的具體措施

（一）建立制度，明確職責。

根據我縣教育實際，建立健全有效的控輟保學工作幫扶制度。

1.建立幫扶對象個人檔案。以各學校為單位，對學生進行全面調查，認真排查幫扶對象現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等狀況排查分類，建立幫扶對象個人檔案。

2.制定幫扶對象結對幫扶制度。各學校對已確認的幫扶對象，組織安排結對幫扶，實行承包責任制，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。

（二）注重方法，開展活動。

在轉化幫扶對象工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對幫扶對象，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重幫扶對象的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對因各種原因厭學比較嚴重的幫扶對象，教師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除幫扶對象的恐懼心理或逆反心理。

1.因材施教，重視學習輔導。在轉化幫扶對象工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法，對幫扶對象進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引幫扶對象，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧幫扶對象，并根據需要經常給他們開小灶，著力提高幫扶對象學習興趣和成績。

2.增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。良好的班集體，和諧的學習環(huán)境，往往對幫扶對象能產生較大的吸引力。各學校要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕幫扶對象的心理壓力，確保幫扶對象能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

3.發(fā)現(xiàn)閃光點，讓幫扶對象嘗試成功的喜悅。在轉化“特殊”學生工作中，教師要善于尋找?guī)头鰧ο笊砩系拈W光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對幫扶對象中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“進步之星”，讓幫扶對象從中獲得積極的情緒體驗，使這些學生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的幫扶對象學有榜樣，趕有目標。學期末，對幫扶對象成績提高較快的評為“學習進步生”，對思想品德進步較大的評為“規(guī)范優(yōu)秀生”，予以表彰。

4.做好心理輔導工作做好幫扶對象的心理疏導。以個別輔導和團體輔導相結合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒；做好幫扶對象檔案跟蹤和個案研究工作；做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開展轉化輔導。

5.交流總結，評比考核。建立幫扶對象轉化研討制度。學校每學年召開一次教育和轉化幫扶對象的經驗交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，切實保證教育和轉化學困生、失范生工作落到實處，收到實效。

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附件：柳城縣XX學校2019年秋學期控輟保學幫扶記錄表

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附件：

柳城縣XX學校2019年秋學期控輟保學幫扶記錄表

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